下班买菜回来的路上看到了这样有趣的一幕：两个孩子因为玩具吵了起来，有玩具的那个孩子不愿意把自己的东西分给其他小伙伴玩，他的妈妈最开始还在劝说他要分享，可是小孩还是不愿意拿出玩具，他的妈妈就干脆直接从他手里把玩具抢了过来，递给了别的小伙伴，还骂他不懂分享，是个自私的孩子。这下孩子不愿意了，他一把抢过玩具用力地扔在了地上，哭着跑开了。

　　孩子之间总是会有这样的情况，有的为了抢玩具发生争吵甚至打斗；有的宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿意给别的孩子玩。

　　读懂孩子为什么会出现这样的反应，我们首先需要了解一下什么是物权意识。

　　什么是物权意识

　　“物权意识”是指孩子的物权观念，他们认为只要是自己喜欢的东西都是自己的，而自己的东西他们也不愿意和别人分享，哪怕是最亲的人也无法从他们手上要到任何东西。孩子物权意识的出现，正是说明他们自我意识已经产生。

　　一般在孩子两岁左右时会出现物权敏感期，这时他们的物权意识会过重，常见的表现有三点：1.语言方面，喜欢把“我”、“我的”挂在嘴边；2.动作方面，为了保护自己的东西，可能会产生攻击行为；3.情绪方面，变得冲动易怒，特别是在有其他人争抢自己的东西时。

　　孩子为什么会出现“物权敏感期”

　　1、正常心理阶段

　　孩子出现“物权意识”是正常的心理现象，“物权敏感期”也是孩子成长过程中的必经阶段。瑞士心理学家皮亚杰曾提出“自我中心理论”，他认为2-7岁孩子的行为会受到感情和自己需要的影响。也就是说两岁的孩子会根据自己的意识判断物品是谁的，如果自己喜欢那就是自己的。这并不能说明他们就是自私，而是这个阶段的正常表现。

　　2.道德水平不够完善

　　心理学家艾森伯格指出：学龄前儿童大多数处于道德推理能力发展的“享乐主义阶段”。这个阶段的孩子还没有产生明确的道德意识，道德发展水平还不够，他们只在乎自己是否开心。因此才会发生孩子不管父母的批评，依然要和别人抢东西的情况。

　　3.家长过分溺爱

　　有些孩子则是因为父母太过溺爱，要什么给什么，他们已经习惯了父母对自己的予取予求，就会自然而然地认为什么东西都是属于自己的，也就不愿意分享，甚至会去争抢别人的东西。父母对孩子有求必应，就很容易养成他们自私自利的性格。

　　孩子如果处于“物权敏感期”，父母就要多多关注孩子，正确的引导他们，而不能强行干涉。如果孩子的“物权意识”得不到恰当的尊重和满足，也会产生很严重的后果。

　　孩子“物权意识”得不到尊重的危害

　　1、不懂争取

　　孩子如果长期被强迫分享，他们就不确定那些东西到底是不是自己的，或是认为自己的东西反正都要分享给别人。久而久之，“物权意识”得不到满足，孩子就会变得不懂得争取。当自己的合法权益遭到侵犯时，他们也会觉得无所谓，而不会想办法维护自身权益。

　　2、占有欲强

　　孩子虽然总是被父母教导要分享，但他们内心里却是不愿意的，父母越是强调要分享，孩子只会越加逆反，反而会激起他们的占有欲。他们会更加护着自己的东西，不让动这个，不让动那个，甚至会去抢别人的东西，如果没有家长看着，可能还会出现攻击行为。

　　3、患得患失

　　孩子的“物权意识”得不到尊重，总是被强迫分享自己的东西，这其实也是伤害他们自尊的一种表现。孩子无法体验享有物品的快感，无法支配自己的东西，渐渐地，就算以后得到了自己想要的东西，也会变得自卑、不自信的情绪，因为曾经失去过太多次，得到后也害怕失去，一种患得患失的心态。

　　4.丧失自我

　　“物权意识”是独立人格的一部分，只有对自己的东西有着明确的概念，孩子才会对自我认识清楚。如果他们总是被迫分享自己的东西，就会怀疑自己到底有没有对这些东西的所有权，长此以往，就会造成自我意识不清晰，甚至丧失自我。

　　孩子“物权意识”如果得不到尊重，会产生极大的危害，那么，家长又该如何既维护孩子物权意识，又能帮助他们度过“物权敏感期”呢？

　　如何帮助孩子度过“物权敏感期”

　　1.尊重孩子的物权意识

　　蒙台梭利曾说：“人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。”对孩子来说也是一样，每个孩子都是不同的个体，他们有着不同的性格和行为。父母不能因为其他孩子都愿意分享，而自己的孩子不愿意，就去强迫他们，认为他们是自私且不懂事的。

　　既然孩子处在“物权敏感期”，父母就应该去体谅他们，尊重他们，不能强迫他们去分享自己喜欢的东西，他们有自己的意识，不是别人的复制品，而父母要做的就是尊重他们的“物权意识”，尊重他们的个性发展。

　　2.帮助孩子明确“所有权”意识

　　父母要让孩子分清楚什么是你的、我的、他的，不要让孩子觉得所有东西都是自己的，也不要让孩子觉得没有什么是自己的。父母可以给孩子专门准备一个储物空间，用来放他自己的东西，如果父母需要动孩子的东西，要征得他们的同意。同时，也要让孩子知道，爸爸妈妈的东西没有经过同意也不能乱碰。

　　孩子有权利决定自己的东西如何支配，如果有其他小朋友想要玩，应该尊重孩子自己的决定。父母也可以告诉孩子，小朋友只是暂时玩一会，一会儿就还给他，这个东西永远都是他的。孩子明确了自己对物品的所有权，才不会患得患失，也会更乐意和别人分享。

　　3.让孩子感受分享的乐趣

　　父母不能用强迫的手段来让孩子分享，这样孩子只会觉得父母和不理解自己，不尊重自己，反而会和父母对着干。父母可以让孩子先体验到分享带来的乐趣，自然而然就会愿意和别人分享。

　　比如有时候看到别的小孩子在分享玩具，父母就可以问孩子，如果有小朋友也跟你分享他最喜欢的玩具，你高不高兴。孩子如果说高兴，父母就可以建议孩子下次有小朋友来玩就主动和他们分享。等到真有小朋友来玩时，就可以鼓励孩子把玩具拿出来分享，并且可以多夸夸他们这种行为。这样，孩子不仅感受到了和其他小朋友一起玩的乐趣，还受到了父母的夸奖，就会更加愿意分享。

　　不过过早的给孩子贴上“自私”的标签，父母要正确认识孩子的“物权意识”，引导孩子培养正确的“物权意识”，帮助他们度过“物权敏感期”。不管是对他们将来的学习生活还是人际交往，都有重要的意义。