阿根廷周刊5月14日讯 从今年7月份开始，阿根廷国家教育部将允许大学生跨校毕业，也就是说，学生可以先在一所大学入学，然后从另外一所大学毕业，期间该学生所修的学分并不会丢失。教育部门希望借此方式降低大学生辍学率，尤其是降低入学前几年的辍学率。 在阿根廷，每10名大学的入学新生中，有7名会继续大学学业。阿根廷的大学毕业率是世界上最低的，有一个关键的数据可以证明这一点。据报道，第一年完成大学注册的学生中，有40%的学生不再报名第二年的课程。有许多因素可以解释学生辍学的原因，但教育部认为大学制度的刚性结构（由于地域位置和专业之间距离阻碍了大学教育的流动性）扮演着一个重要的角色。这就是为什么需要对大学教育进行改革，并且将放宽获得大学学位的方式。据悉，与其他欧洲国家现行的政策类似，阿根廷大学教育的改革将通过一项“学分”系统来进行。对学生在一所大学中所掌握的知识进行认证，自动转化，使其在另外一所大学中也同样适用。这项系统在公立大学和私立大学中都适用。虽然这项计划在学术界有大一部分支持者，但也有一些批评的声音，还有些人表示这项措施将不会带来什么效用。 在阿根廷国内现有的100多所大学中，已经有75所大学签署了将于今年7月份正式生效的“互认学分”协议。阿根廷国内几乎所有的大型公立大学（科尔多瓦大学，拉普拉塔大学，图库曼大学以及东北大学等）都签署了该协议，但最大的公立大学布宜诺斯艾利斯大学尚未表态。布宜诺斯艾利斯大学方面向媒体表示，“我们还在研究这项协议，或许不久之后我们会签署。我们还在考察加入这个系统后会带来的益处。” 在第一阶段，新的学分自动互认计划将覆盖所有与工程、计算机和建筑相关的专业。随后将逐步加入农学专业，以及在未来纳入更多和更复杂的专业，比如法律或经济科学。此外，这项计划还将致力于签署国际和双边协议，使阿根廷的学分也在世界其他国家也能被承认。 阿根廷国家教育部高校质量项目主任莫妮卡•玛吉纳（Mónica Marquina）向媒体表示，“我们自去年年底开始与不同的大学共同开展这项工作。这是一项复杂的工作，涉及到各方面的课程，以及各专业和学校。”。 为了统一这个系统，教育部将需要建立了一个计量学术知识的单位，我们称这个单位为RTF，也就是“知识培训进程”的缩写。每一门课程都会有相应单位的RTF得分，每名大学生获得的学科分数将可以在其他同等的学科或者其他大学中被承认。莫妮卡•玛吉纳表示：“RTF得分与学生出席课程的次数，学科内容的阅读数量，实习作业完成数量等等因素有关。” 莫妮卡•玛吉纳解释说，在放宽教育政策的目的在于，比如说，有一个学生在拉普拉塔大学学习兽医专业，他可以去坦迪尔大学专攻与马匹有关的兽医专业，之后再回到其所在的城市就读。“这个教育改革项目将有助于那些需要搬家、转专业，或者想针对某一特定的专业就行深入研究的学生。” Di Tella大学研究员马塞洛•拉波斯（Marcelo Rabossi）向媒体《号角报》表示：“我认为这是积极的一步。学生将不会被要求在年轻的时候就确定下来自己今后将从事一生的职业。但需要面临的突出问题是系统与专科学院的学分进行整合，而不是大学的学分。这应该是第二步计划。” 美洲国家组织OEI阿根廷区办公室主任安德烈斯•德利奇（Andrés Delich）对此改革计划也持积极的看法。他表示：“学分互认将促进大学系统内学生的流动性。还能够使交换生项目进展更加顺利，例如短期实习，这样可以让学生获得丰富的学术及其他方面的知识。” 相反，另外一些专家则对这项计划持批评的态度。比如阿根廷贝尔格拉诺大学教育研究中心主任阿里多•瓜达尼（Alieto Guadagni）。他表示：“对于减少学生辍学率来说，它可能是有用的。但关键的问题是，为什么我们有这么多的大学生，但毕业生却那么少。或许我们将借鉴大学毕业率高的国家的经验，比如古巴，尼加拉瓜，厄瓜多尔，哥斯达黎加，墨西哥，智利，巴西以及哥伦比亚。所有这些国家都有大学入学前的高中毕业考试”。 该计划预计会在那些赞成和反对将公立高校和私立高校学术教育进行整合的人群中引起争议。马塞洛•拉波斯表示：“私立高校能够构成这个系统的一部分，这个数据是积极的。事实上，它承认了私立高校也是教育系统的组成部分。这将有利于学生不会产生受歧视的感觉，也不会阻碍他们转换学分。如此一来，各学术机构之间教育质量的差距就不明显了。” Conadu大学教师工会卡洛斯•德菲奥（Carlos De Feo）持另一种观点。他表示：“这种系统将取消公立大学和私立大学之间的界限，这是很严重的。一个学生可能会在私立大学中完成大部分学业，但最后在公立大学里毕业，或者正好相反。这还需要从长计议。大学生在早期求学过程中辍学的原因与教师队伍组成有很大的关系。比较不稳定的教师，工作用时高于给学生教课用时的教师，还有很多名誉教师，他们目前是构成阿根廷高校大一和大二学年执教教师的主力军。” （编译：时秒） |
